Intervención de Muralismo y Educación Ambiental en Las Cejas
La localidad de Las Cejas, ubicada en el departamento Cruz Alta, Tucumán, es un territorio caracterizado por su matriz productiva agrícola y sus parches de bosque nativo. Sin embargo, su historia reciente está marcada por la vulnerabilidad climática. El 26 de octubre de 2021, la comunidad vivió una de las jornadas más críticas de su historia: un incendio de interfase de magnitudes desoladoras.
El evento iniciado bajo condiciones de sequía extrema y ráfagas de viento de dirección norte/sur, hizo que el fuego se propague velozmente sobre los rastrojos de trigo. Las columnas de humo eran visibles a kilómetros, y las llamas llegaron a rodear el casco urbano, poniendo en riesgo directo a las familias y las instituciones.
Se registraron pérdidas totales en emprendimientos productivos (como un criadero porcino local) y la evacuación de emergencia de escuelas. La crónica periodística de medios como La Gaceta y Los Primeros (diarios locales de Tucumán) documentó el heroísmo de los vecinos que, junto a los aviones hidrantes de la empresa “Agroalas” y brigadistas, lograron detener el avance a metros de las viviendas.
Esta experiencia no solo dejó cenizas, sino un trauma social y una necesidad urgente de resiliencia. La actuacion de Bosque Modelo en este contexto fue crucial para implementar la estrategia de su programa “Bosque Escuela” incorporando el tema Gobernanza del Fuego para garantizar que la respuesta al fuego no sea solo reactiva, sino preventiva y cultural.
DESARROLLO DE ROLES Y DINÁMICA OPERATIVA POST INCENDIO CON LA COMUNIDAD
1. El Rol de los Técnicos: El saber científico aplicado
Los técnicos de Bosque Modelo Tucumán y la Cooperativa Generar actuaron como los "traductores" de la ciencia forestal. Su función incluyó:
- Capacitación situada: Explicar las causas físicas del fuego en la zona (el triángulo del fuego, el combustible que representan los rastrojos y la influencia de los vientos locales).
- Selección de mensajes: Ayudar a los más jóvenes a resumir conceptos técnicos en frases potentes como "No quemes nuestro futuro".
- Asesoramiento en Gestión del Riesgo: Brindar pautas de qué hacer antes, durante y después de un foco ígneo.
- El Rol de los Docentes: La mediación pedagógica
Los maestros fueron el puente vital entre la tragedia vivida y el aprendizaje. Su rol se centró en:
- Contención emocional: Crear un espacio seguro en el aula para que los alumnos compartieran sus vivencias del incendio de 2021.
- Transversalidad: Integrar la prevención del fuego en materias como Ciencias Naturales, Plástica y Formación Ética.
- Coordinación logística: Asegurar que la participación en la pintura de los murales fuera inclusiva y organizada.
- El Rol de Agroalas y el Sector Privado
Como empresa con experiencia en el combate aéreo de incendios, su participación validó la importancia de la colaboración público-privada. Su rol no fue solo financiero, sino testimonial, compartiendo con los jóvenes la importancia de la detección temprana y el apoyo a las brigadas de emergencia.
LA JORNADA LÚDICA COMUNITARIA: El cierre como rito de compromiso contra sucesos vinculados al fuego
La culminación de la experiencia se dio a través de una Jornada Lúdica de Presentación. Este evento no fue un acto protocolar tradicional, sino una celebración de la vida y el territorio:
- Dinámicas de Juego: Se realizaron estaciones de juegos donde los niños debían "apagar fuegos simbólicos" mediante preguntas y respuestas sobre prevención, reforzando la memoria de largo plazo.
- Presentación del Mural: Los estudiantes explicaron a los adultos de la comunidad el significado de los colores y las figuras plasmadas. El mural se convirtió en un documento histórico de la comunidad.
- Pacto de Cuidado: La jornada continuo con un compromiso colectivo. Al involucrar a los distintos sectores (policía, bomberos, productores y escuelas), se consolidó una red de alerta temprana que no existía antes de la tragedia de 2021, trabajo que año a año se repite con talleres participativos y preventivos. Aspiramos a formar un consorcio de productores para Gobernanza en manejo del fuego intrafincas y territorial.
MITIGACIÓN: Del combate a la prevención
Es fundamental recordar que las acciones de mitigación tras el incendio de Las Cejas tuvieron dos fases:
- Mitigación Inmediata: Combate directo, aviones hidrantes, cortafuegos de emergencia y asistencia a damnificados.
- Mitigación Preventiva (Programa Bosque Escuela): Esta fase es la que aborda el informe. Se trata de una mitigación a largo plazo que busca reducir la frecuencia de los incendios evitando el factor humano (quema de basura, quema de pastizales, descuidos).
CONCLUSION
La experiencia de los murales en Las Cejas demuestra que el Programa Bosque Escuela es una herramienta poderosa de transformación social. El fuego destruye en segundos lo que a la naturaleza le toma siglos construir; sin embargo, la educación y el arte construyen en el corazón de los jóvenes una barrera que el fuego no puede atravesar.
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